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[郝耕说] 大学教授党报撰文 痛批中国大学患五大“重病”(转)

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 楼主| 发表于 2012-2-17 18:04:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
大学教授党报撰文 痛批中国大学患五大“重病”2012年02月17日 08:14
来源:新华网
字号:T|T391人参与0条主评论 17条评论0条总评论 打印 转发

温儒敏(图片来源:新华网)
温儒敏(山东大学文科一级教授、北京大学中文系教授)
“一病”: 市场化
进北大校园看看,太热闹了,到处都是广告横幅,什么班都可以进来办,而且很多都是老板班、赚钱班。谁有钱都可以在北大找到讲台。弄得大学生刚进来就心急火燎,急于找各种赚钱门道。
国家投入不够,这是关键问题。学校要自己去赚钱,不少大学只好不断扩招,靠获取学费来维持运行。还有就是“创收”,学校的商业气氛越来越浓,越来越世俗、庸俗。
中国有这么多好的年轻人,为什么培养不了?现在名教授都不教本科。为什么?全部为自己的利益去了。师资外流严重,有些院系教师的收入,可能比基础学科教师的收入高出十几倍甚至几十倍。一部分老师多拿一些钱无可厚非,问题是不能没有管理,否则有些教授可能就是为钱上课。学校成了市场,人心搞得很势利,什么时候能让北大重新找回“博雅”的气氛呢?
“二病”: “项目化生存”
没完没了争做各种项目,特别是那些很可能只是泡沫、没有多少学术价值的项目,实在浪费人生、浪费资源。年轻的老师不申请项目是不可能的,因为现有学术生产管理体制有量化要求,特别是理科与工科的研究,往往就是通过项目来实行的。还有就是追逐利益,项目都有钱,有些老师就是奔着钱去申请项目的。
现在学术腐败严重,假成果、假学问遍地都是,学术会议、成果鉴定、资格审查、项目审批过程普遍玩手段走过场,吃喝、游玩、送礼、拉关系、做交易反倒成了实质内容。很多人当上教授就整天过“项目化”生活了,很少给本科生上课。我这学期来山东大学,给文学院的本科生上课,本是分内的普通事情,没想到此间报纸还当做新闻专门报道。
现在社会以实用技能为标准收罗人才,舆论更被市场的泡沫所左右。人们为谋生而学习,没有内在的事业冲动,上大学无非是毕业后好在人才市场上找到买主,卖个好价钱。这种短视的观念严重挖空大学文化的基石,腐蚀现代精英的人格品质。
“三病”: 平面化
大学合并,对上世纪50年代以来形成的分工狭窄、体制封闭、低水平重复、小而全的高校办学模式,尤其对打破多年的利益集团化、沼泽化有好处,利于“清淤消肿”。但许多大学合并,就是贪大求全,失去个性特色,平面化、均质化。
吉林大学几乎把长春的主要几个大学全都合并了,规模之大令人感叹:不是吉林大学在长春,而是长春在吉大了。于是吉大自己原有特色淡化了。武汉原来有个水利学院,还有个测绘学院,都是非常有特色的,我上中学时就知道,现在合并到武汉大学了,文章发表的指标上去了,可是特色也不见了。北大幸亏没有和清华合并。
“四病”: 官场化
现在按照官场那一套给学校管理人员套行政级别,学校也有所谓副部级、正厅级等等之分,助长了学校的官本位风气。政府部门有些上不去的官员,就去大学做校长、书记,不懂业务,很难进入状态。
大学官场化,谁当领导谁就得到更多资源,只要有一官半职,地位就比教授、老师、学生要高,甚至动辄可以决定他们的命运。以致有的教授也争着去当处长,有点可悲。在这样一个体制下面,怎么可能有“思想自由,兼容并包”的学风!
说是党委领导下的校长负责制,往往谁强势谁就是真正的“一把手”。官本位造成人身依附,造成知识分子丧失独立的思想和判断,失去头脑,失去灵魂。
“五病”: “多动症”
过去搞运动,反复折腾,是“多动”。现在也“多动”,不断搞什么“战略”、“工程”之类,名堂、花样让人目不暇接。意图可能是好的,可是效果值得怀疑。
教育有滞后性,不能老是变动。有些试验要跟踪多年才能下结论。比如北大搞实验班,搞了几轮,搞不下去了,也没有总结,我称之为“无疾而终”。接着又搞“元培学院”,弄到现在全国都在摹仿。北大本科教育还是比较成功的吧,为什么要大动干戈?
上级主管部门为了显示政绩,搞“教育的GDP”,所以“多动”。但学校应当有自己的主心骨,尽量抑制“多动”。我担任北大中文系主任9年,全国大学的中文系几乎全都“升级”为学院了,我说不必去跟风。
在许多情况下,改良比改革更切实。办教育和办工厂不一样,教育需要积累,不宜变动太过频繁。我们把“守正”放在“创新”前面,是想说明继承优良学术传统的重要性、基础性,不赞成浮躁的教育“大跃进”。我们能做的不过是要坚守最基本的人文道德精神,并且将之付诸积极的建设。

发表于 2012-2-18 08:48:30 | 显示全部楼层
发表于 2012-7-3 21:17:44 | 显示全部楼层
郝老师啊,你的哲学案例分析课还开着吗?
 楼主| 发表于 2012-7-6 00:58:49 | 显示全部楼层
哲学案例分析课不开了。
发表于 2012-7-6 09:51:32 | 显示全部楼层
杯具了!但是我觉得郝耕老师可以出面把案例分析做成一个自由的学术讲坛性质的东西。
由感兴趣的同学参加,共同继续案例分析
发表于 2012-7-15 18:33:40 | 显示全部楼层
大学的内涵在于启发学生的心智。学习固然重要,但是做人比学习更重要。在物欲横流的今天一个人坚守自己的操守很难,但是我想作为学生必须坚持自己的的道德良知底线。在这个“不作恶便是善的时代”,学校的这片净土也被污染了。真心的希望郝老师在以后的教学中,能多用案例教学,让学生自己树立自己的价值观,让学生有明辨是非的能力,也让学生自己有分析问题的能力~好多大学生今天已经丧失了青年人应有的朝气与活力,冰冻三尺非一日之后,在这种僵化官僚迂腐的体制下能做多少就是多少。最后以一句话结束我的发言:风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。青年人应该担当起时代赋予自己的重任。
 楼主| 发表于 2012-7-19 23:00:23 | 显示全部楼层
金子的金 发表于 2012-7-15 18:33
大学的内涵在于启发学生的心智。学习固然重要,但是做人比学习更重要。在物欲横流的今天一个人坚守自己的操 ...

看你的留言我的心情很难平静。
今天是7月19日,室外热浪袭人,本身就烦躁的很。整个空气都热了,我想,再大的空调都改变不了这个现状。

发表于 2012-7-22 17:09:11 | 显示全部楼层
郝耕老师 发表于 2012-7-19 23:00
看你的留言我的心情很难平静。
今天是7月19日,室外热浪袭人,本身就烦躁的很。整个空气都热了,我想,再 ...

今天7月22日,昨天一场暴雨让我们看到帝都其实和我们这些地方一样,下雨看海~
前几天在网上看到这么一句话:清华北大买的是软卧的票,重点大学买的是硬卧的票,普通本科买的是硬座的票,专科买的是站票,到站后,没有人问你怎么来的,只问你去哪~
北大的钱理群教授前不久在网上公开指出:现在的北大培养的是一批利己的精英者。北大都这样何况别的学校。现在的大环境决定着人们都躁动不安:我们所处的重商主义阶段决定了一切东西都会世俗化的,这个阶段的最主要特征就是一切向钱看,用钱来衡量一切。以重商主义为中心决定了人文主义的缺失,放眼看去确实如此。所以目前改变不了就学会适应,能做多少就是多少。香港科技大学建立于1991年,他在20年不到的时间里就跻身世界名校,而北大清华等都是百年老校了,为什么原地踏步呢?现在朱清时先生在深圳也模仿香港科大办南方科技大学,对外声称教授治校,我们拭目以待。此处省去N个字......
发表于 2012-9-2 18:18:37 | 显示全部楼层
非常可悲呀!学生看透了一切,教师却浑水摸鱼!新学年又开始了,可是学校已不再是孩子们的精神家园,某种意义上它充当了学生世俗化的大炼厂。

点评

此言大善!现在的大学徒有高楼,鲜有大师,鲜衣怒马,蝇营狗苟  发表于 2012-9-4 08:02

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